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一份关于家庭语言、语言学习、工作与社区参与的研究指南。从概览出发，通过表格、来源注释和互动数据逐步深入了解。
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为什么值得了解
认识身边的语言，有助于我们更周全地思考学习、沟通和归属感。区域统计呈现规模；学校与社区资料则能揭示单一排名未能反映的需求。
44%在家使用英语以外的语言
湾区九县 · 五岁及以上居民 · 2020–2024 年 ACS. 数据来源与方法.
家庭语言只是其中一个角度，不能说明一个人掌握的所有语言、第一语言，或接受服务时偏好的语言。
三个问题，让理解更完整。
家庭
人们与家人及同住者使用哪些语言？
学习
人们希望学习或练习哪些语言？
参与
什么有助于人们在工作和社区生活中沟通？
问得更周全，有助于我们提供更便于参与的学习机会、对话和服务。
家庭语言概况初探
| 人口普查语言类别 | 居民估计人数 | 比例 | 约 90% 置信水平误差范围 |
|---|---|---|---|
| 仅使用英语 | 4,055,544 | 56.1% | ±16,954 |
| 西班牙语 | 1,235,891 | 17.1% | ±13,620 |
| 中文（包括普通话和粤语） | 591,975 | 8.2% | ±8,554 |
| 他加禄语（包括菲律宾语） | 235,935 | 3.3% | ±5,855 |
| 越南语 | 172,101 | 2.4% | ±5,347 |
| 印地语 | 122,462 | 1.7% | ±4,438 |
按点估计排列的六个最大公布类别。部分种类合并多种语言。估计存在不确定性；完整排名、定义和方法请参阅报告。 数据来源与方法.
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